JJ AI+ · 교육·연구 AI 업무스킬 향상 · 선행연구·문헌 정리와 출처 검증
교육·연구 업무
Claude Code(데스크톱 앱)에서 실습

문헌 수십 편,
요약은 빠르게
출처는 꼼꼼하게

PDF 폴더를 맡기면, 문헌별 요약표와 «진짜 있는 문헌인지» 확인 표시가 나온다

Claude Code로 실습원문과 대조모르면 «확인 필요»
JJ Creative 교육연구소
오늘의 구성약 31분

오늘 영상은 이렇게 갑니다

오프닝핵심 원칙 3가지시연 준비Claude Code 시연결과 활용·판단점검·따라 하기마무리 0분5분10분15분20분25분30분35분
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오늘의 문제

논문 PDF는 쌓여 가는데, 요약표는 아직 한 줄도 없다

참고: 한국연구재단 «대학 연구자를 위한 생성형 AI 연구윤리 가이드»는 AI가 존재하지 않는 문헌을 만들거나 서지 정보를 틀리게 적을 수 있다고 경고한다

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오늘 완성할 결과물

PDF 폴더 → 요약표 + 존재 확인 + 참고문헌 목록

① 문헌별 요약표저자·연도·대상·표본 수·목적·방법·결과·한계, 결과가 나온 쪽수까지
② 실제 존재 여부 확인 표시초안 30건을 원문과 대조해 «일치 / 불일치 / 원문 없음·확인 필요»로 표시
③ 참고문헌 목록원문을 확인한 문헌만 담고, 못 찾은 것은 따로 «확인 필요» 목록

오늘 쓰는 폴더(가상): JJ교육연구원 · 파일 33개 · 하위 폴더 4곳 · 문헌 PDF 30개 · 참고문헌 초안 30건 · 원본은 그대로 두고 결과는 새 파일로 받습니다

오늘 폴더에 생길 파일문헌 요약표 (엑셀)참고문헌 목록 (워드)정리 순서 메모
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PART 1
1
PART 1 · 핵심 원칙

원문으로 확인한 것만
목록에 넣는다

폴더를 맡기기 전에 꼭 알아야 할 세 가지

원칙 1AI가 준 문헌은 원문 확인 전까지 후보

AI가 만드는 참고문헌에는 이런 문제가 생긴다

문제 유형어떤 모양인가오늘 폴더의 예
① 존재하지 않는 문헌제목·저자·학술지가 그럴듯한데 실제로 없음초안의 «메타분석» 논문 (윤세아·구태현)
② 실제 저자 + 가짜 내용저자는 있는데 그 제목은 쓴 적 없음초안의 «운영 모형»(김하늘), «비용 효과»(홍서준)
③ 정보 일부 누락학술지 이름은 있는데 권호·쪽이 없음초안의 «디지털 격차» 논문 (권호·쪽 없음)
④ 내용 왜곡문헌은 있는데 요약 내용이 원문과 다름요약표 숫자를 원문과 직접 대조
⑤ 임의 수정·누락목록을 맡겼더니 연도·저자가 바뀌거나 빠짐초안의 연도·저자·호수·학술지 불일치 4건

그래서 → 목록은 원문과 대조한 뒤에만 확정한다 · AI가 준 문헌은 확인 전까지 후보

출처: 한국연구재단 «대학 연구자를 위한 생성형 AI 연구윤리 가이드»(참고문헌 정리 부분) · 오른쪽 예는 오늘 쓰는 가상 폴더의 예

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원칙 2근거는 폴더 안 원문뿐

원문에 없으면 «확인 필요»로 남긴다

원문에 있다

그대로 옮기고 쪽수 적기

예) 수료율 88%와 71%, 결과 2쪽

≠
원문에 없다

(확인 필요)

예) 표본 수가 안 적힌 논문 3편

≠
폴더에 원문이 없다

있다·없다 단정 금지

예) 초안의 원문 없는 6건

숫자와 한계를 기억이나 짐작으로 채우면 요약표 전체를 믿을 수 없게 된다

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원칙 3존재 여부의 최종 확인은 사람

AI는 대조까지, 최종 확인은 사람이 학술 DB에서

Claude Code가 한다

폴더 안 원문과 대조

저자·연도·제목·학술지·호수가 같은지

→
남는 것

원문 없는 건

있는지 없는지 모른다 = 확인 필요

→
사람이 한다

도서관 학술 DB 검색

예) RISS·KCI, 기관 도서관

AI도 있는 문헌을 없다고, 없는 문헌을 있다고 잘못 판정할 수 있다 → «확인 필요»는 AI의 결론이 아니라 사람에게 넘기는 목록

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PART 2
2
PART 2 · 시연 준비

Claude Code로
폴더를 맡긴다

어려운 입력 없이, 폴더를 열고 반말로 부탁합니다

준비Claude Code 열기

Code 화면에서 폴더를 연다

1

앱 열기

Claude 데스크톱 앱을 열고 로그인

2

Code 탭

사이드바 위쪽 «Code». 아이콘만 보이면 마우스를 올려 이름 확인

3

폴더 고르기

«Open folder…»를 눌러 압축을 푼 실습 폴더 선택

Code는 유료 요금제에서 쓸 수 있습니다. 화면 이름과 위치는 앱 버전에 따라 다를 수 있습니다.

회사·기관 PC라면 → 앱 설치와 사용이 사내망·보안 규정이 허용하는 도구인지 먼저 확인

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준비실습 폴더 받기

압축을 풀면 하위 폴더 4곳, 파일 33개가 나옵니다

00_앞업무결과

과제 범위와 요구 주제

앞서 정리한 결과 1개

01_문헌PDF

논문·보고서 30개

같은 연구 두 판본·범위 밖 문헌이 섞여 있다

02·03

참고문헌 초안 · 담당자 메모

이전 담당자가 남긴 목록과 메모

초록만 있는 PDF 2개학술대회 발표본 · 요약본초등·대학생·제조 주제2017년 발행 문헌

zip을 내려받아 압축을 푼 뒤, 그 폴더를 Code 화면에서 엽니다. 모든 파일은 교육용 가상 자료입니다(저자·학술지·수치 모두 가상).

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앞 업무에서 이어 받기과제 범위와 요구 주제

앞서 정리한 과제 범위·요구 주제로 검색 범위를 정한다

과제 범위 (앞서 정리한 요구사항 체크리스트에서)

번호요구 내용근거
R03총 교육 시간 120시간 이상제안요청서 3쪽
R04대상 시민 240명, 20명씩 12개 반제안요청서 3쪽
R08수강생 만족도 5점 만점에 4.0 이상과업지시서 제4조
R14야간·주말 반 4개 반 이상 운영과업지시서 제5조

요구 주제 (고객·현장 인터뷰 요구분석에서)

주제이름
A수업 속도·난이도
B실습 환경
C시간대(야간·주말)
D수료 후 질문 창구
E만족도·성과 측정
F자료·용어

이 문서에는 «어떤 문헌을 넣고 뺄지»가 아직 없다 → 오늘 STEP 2에서 Claude Code와 함께 기준을 만든다

앞 업무 결과앞 업무 결과.docx
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오늘 쓸 재료문헌 PDF

문헌 PDF는 초록·방법·결과·한계가 이렇게 흩어져 있다

김하늘·박서준 (2022) · 가상성인학습연구 14(2)

고령 학습자 대상 AI 활용 교육의 진도 속도와 학습 지속에 관한 연구

초록(1쪽): 목적·방법·결과
본문(2쪽): 대상·표본 96명 → 결과 → 한계
수료율 88% 대 71% · 한계: 단일 지역, 8주 과정

문헌PDF 모양표본 수한계
김하늘·박서준2쪽, 본문 있음96명있음
변상호·고은비2쪽, 본문 있음안 적힘있음
엄재혁초록 1쪽뿐안 적힘안 적힘
피아란초록 1쪽뿐안 적힘안 적힘

빈칸은 지어내지 않고 (확인 필요)로 남긴다 · 정리 대상 24편 중 표본 수가 없는 문헌 3편

표본 수와 한계가 안 적힌 문헌에 짐작으로 숫자를 채우면 요약표 전체를 믿을 수 없게 된다 → 원문에 없는 칸은 비워 두고 (확인 필요)

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오늘 쓸 재료이전 담당자의 참고문헌 초안

초안 30건, 원문과 맞춰 본 적이 없다

번호초안에 적힌 참고문헌 (일부)
1한소영·윤재민 (2022). 중장년 대상 AI 교육의 과제 난이도 단계화와 자기효능감. 가상디지털포용연구, 6(2), 55-80.
2윤세아·구태현 (2022). 고령 학습자 AI 교육의 효과성 메타분석. 가상성인학습연구, 14(3), 101-130.
3김하늘·박서준 (2022). 고령 학습자 대상 AI 활용 교육의 진도 속도와 학습 지속에 관한 연구. 가상성인학습연구, 14(2), 45-6…
4권도윤 (2020). 야간 교육 운영 시 종료 시각이 수료율에 미치는 영향. 가상평생교육실천, 8(2), 77-96.
5차예준 (2022). 초등학생 코딩 교육에서 짝 활동의 효과. 가상교육방법논총, 30(1), 15-38.
6오세진·강다운 (2023). 네트워크 불안정이 성인 대면·온라인 병행 교육 만족도에 미치는 영향. 가상디지털포용연구, 7(1), 89-112…
7안유진 (2025). 수료생 질문 응대 체계 설계: 사례 연구. 가상평생교육실천, 13(1), 99-122.
8김하늘 (2023). 시민 대상 생성형 AI 교육의 수준별 운영 모형. 가상평생교육실천, 11(1), 15-40.

… 총 30건 · 담당자 메모: «지난달 채팅형 AI가 준 목록 일부 + 내가 모은 PDF 이름을 보고 적음, 원문 대조는 못 함»

겉모양은 모두 똑같이 그럴듯하다 → 어느 줄이 진짜인지는 원문과 대 봐야 안다

폴더 PDF가 있는 문헌 24건 · 원문이 없는 건 6건 (정답은 마지막에 확인)

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허락 묻는 창이 뜨면

내용을 읽고 고른다

읽기

PDF·문서 열어 보기

처음 한 번 허락하면 진행

새 파일 만들기

요약표·목록 저장

어떤 이름으로 만드는지 확인하고 허락

원본 고치기·지우기

거부

«새 파일로 만들어줘»라고 다시 부탁

창의 이름과 버튼 모양은 버전에 따라 다를 수 있습니다. 논문 PDF와 초안은 근거 자료이니 손대지 않습니다.

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라이브 시연
STEP 1 · 폴더 살펴보기

연 폴더에서 이렇게 치기 Claude Code

이 폴더가 우리 선행연구 정리 자료야. 폴더별로 어떤 파일이 있는지 알려줘.
논문 PDF가 몇 개인지, 같은 연구가 두 번 들어 있는 것 같은 파일, 이번 일이랑 상관없어 보이는 파일, 내용이 짧은 파일은 따로 알려줘.
원본은 절대 고치지 마.

맞는지 확인: 파일 33개 · 하위 폴더 4곳 · 문헌 PDF 30개 · 수상한 파일: 같은 연구 2쌍(발표본·요약본), 주제가 다른 문헌(초등 코딩·대학생 글쓰기·제조 안전교육), 초록만 있는 PDF 2개

처음 보는 폴더는 먼저 «뭐가 있는지»부터 묻는다 · 상관없어 보이는 파일은 Claude가 알려 주기만 하고 지우지 않는다

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라이브 시연
STEP 2 · 넣고 뺄 기준 정하기

폴더를 살펴봤으면 이어서 Claude Code

00_앞업무결과 안의 문서를 읽고, 이번 선행연구에 어떤 문헌을 넣고 뺄지 기준을 정리해줘.
대상과 주제는 문서에서 뽑고, 발행 연도는 2020년 이후, 형태는 학술지 논문이나 연구보고서로 하자.
내가 안 준 기준은 만들지 말고, 정해야 하는데 없는 건 (확인 필요)로 표시해줘.
기준내용어디서 나왔나
대상성인·시민 학습자(고령 포함)앞 업무 결과: 시민 240명 대상
주제디지털·AI 활용 교육의 운영 요소(주제 A~F 중 하나 이상)앞 업무 결과: 요구 주제 6가지
발행2020년 이후내가 정해 준 기준
형태학술지 논문·연구보고서, 원문 PDF가 있는 것내가 정해 준 기준

기준이 문서에 없으면 Claude가 (확인 필요)로 되묻는다 · 연도·형태처럼 사람이 정할 것은 부탁 문장에 넣는다

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STEP 3 · 문헌 골라내기

기준이 정해졌으면 이어서 Claude Code

01_문헌PDF 안의 PDF를 전부 읽고, 방금 정한 기준으로 넣을지 뺄지 골라줘.
같은 연구가 두 번 들어 있으면 학술지에 실린 쪽을 기준으로 하나로 합쳐줘.
뺀 파일은 이유를 한 줄씩 적어줘. 결과는 새 엑셀 파일로 저장해줘.
단계개수계산
폴더의 PDF30처음
같은 연구 합치기− 2발표본·요약본
서로 다른 문헌2830 − 2
기준 밖으로 제외− 4대상 2 · 주제 1 · 연도 1
정리할 문헌2428 − 4
뺀 문헌이유
초등학생 코딩 교육에서 짝 활동의 효과…대상이 초등학생
대학생 글쓰기 수업에서 AI 보조 도구 …대상이 대학생(성인 시민 학습자 아님)
제조 현장 안전교육의 가상현실 적용…주제가 디지털·AI 교육 운영이 아님
시민 대상 스마트폰 활용 교육 운영 실태…2020년 이전 발행(기준 밖)

30 → 28 → 24 · 2017년 문헌은 주제가 맞아도 연도 기준 밖이라 뺀다

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STEP 4 · 문헌별 요약표 만들기

골라냈으면 이어서 Claude Code

골라낸 문헌마다 저자, 연도, 제목, 학술지, 대상과 표본 수, 목적, 방법, 결과, 한계를 표로 정리해줘.
결과 칸 숫자는 논문에 적힌 그대로 쓰고, 어느 쪽에 나오는지도 적어줘.
논문에 안 나온 내용은 지어내지 말고 (확인 필요)로 표시해줘. 같은 엑셀 파일에 새 시트로 넣어줘.
저자·연도대상·표본결과 (원문 그대로)한계근거 쪽
김하늘·박서준 202260세 이상 시민 학습자 · 96명주 2회 집단 수료율 88%, 주 3회 집단 71%단일 지역, 8주 과정결과 2쪽
권도윤 2020야간반 성인 수강생 · 166명오후 8시 30분 이전 종료 반 수료율 84%, 이후 종료 반…비교한 반이 4개뿐결과 2쪽
홍서준 2022수료한 시민 학습자 · 210명지원 창구 이용 집단의 6개월 후 AI 도구 사용률 57%, …이용 여부가 자발적이라 선결과 2쪽
변상호·고은비 2023수료생 · (확인 필요)커뮤니티 참여자의 월 평균 질문 4.1건, 비참여자 0.9건참여가 자발적이라 인과 단결과 2쪽
피아란 2022고령 학습자 · (확인 필요)인쇄 자료를 받은 집단의 복습 주 2.6회, 받지 않은 집단 …(확인 필요)결과 1쪽

24편 중 5편만 보여 줌 · 빨간 줄은 원문에 없어 비워 둔 칸 (표본 수 3편 · 한계 2편)

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STEP 5 · 참고문헌 초안, 있는지 대조하기

요약표를 만들었으면 이어서 Claude Code

02_참고문헌초안 문서의 참고문헌을 하나씩 폴더 안 논문 원문이랑 대조해줘.
저자, 연도, 제목, 학술지, 호수가 원문과 같은지 보고, 원문과 일치 / 서지 불일치 / 폴더에 원문 없음 / 범위 밖으로 나눠서 표시해줘.
원문이 없는 건 있다 없다 단정하지 말고 (확인 필요)로 남겨줘. 폴더에는 있는데 초안에 빠진 논문도 알려줘.
판정건수예
원문과 일치18나머지 대부분
서지 불일치4연도 · 저자 · 호수 · 학술지
범위 밖(제외)2초등 코딩 · 2017년
원문 없음·확인 필요6있다 없다 단정 안 함
합계30초안 전체
불일치 4건초안원문
이도현 202120202021
오세진·강다 2023오세진·강다운오세진·강다은
홍서준 202215(2)15(1)
도하윤·양시 2024가상평생교육실천가상학습분석저널

고친 칸: 연도 · 저자 · 호수 · 학술지 · 폴더에만 있고 초안에 빠진 문헌 2편

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STEP 6 · 숫자 다시 세기와 원문 대조

대조가 끝났으면 바로 이어서 Claude Code

방금 만든 표의 숫자를 다시 세어줘.
폴더 문헌 수, 합친 수, 뺀 수, 정리한 수가 서로 맞는지, 참고문헌 초안 건수가 판정별로 더해서 맞는지 확인해줘.
그리고 요약표 중 5편을 골라서 결과 칸 숫자가 논문 원문이랑 같은지 쪽수와 같이 보여줘.
다시 센 것계산합계
문헌 수30 − 2 − 424
초안 판정18 + 4 + 2 + 630
최종 목록18 + 4 + 224
주제별 문헌6 + 3 + 4 + 3 + 4 + 424
원문 대조원문 숫자표 숫자
김하늘·박서준 202288% / 71%같음 ✓
권도윤 202084% / 66%같음 ✓
홍서준 202257% / 29%같음 ✓
서지후 202152% / 81%같음 ✓
하동진 2025신뢰도 0.86같음 ✓

24편이 두 번 다른 방법으로 세어도 24편 · Claude가 «맞다»고 해도 원문 쪽수를 열어 직접 숫자를 본다

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STEP 7 · 틀린 결과 바로잡기

표가 이상할 때 이렇게 다시 부탁할 때 Claude Code

요약표 15번(변상호·고은비, 2023) 표본 수가 129명으로 적혀 있어. 논문 어디에 나와? 쪽수를 알려줘.
원문에 없으면 (확인 필요)로 고치고, 같은 식으로 표본 수나 한계가 원문에 없는데 채워 넣은 칸이 또 있는지 전부 찾아서 고친 뒤 새로 저장해줘.

이런 일이 생길 수 있다 (일부러 만든 예시)

15번 표본 수 129명
→ 논문 어디에도 표본 수가 없다
→ 그럴듯하게 채워 넣은 숫자

바로잡은 뒤

15번 표본 수 (확인 필요)
→ 같은 문제 칸: 엄재혁 · 피아란도 (확인 필요)
→ 표본 수 빈칸 총 3편

어긋나면 «논문 어디에 나와?»부터 묻는다 · 고친 뒤에는 STEP 6처럼 원문 쪽수를 다시 연다

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STEP 8 · 참고문헌 목록 저장하기

표가 맞으면 이어서 Claude Code

확인이 끝난 문헌 24편으로 참고문헌 목록을 만들어줘. 저자 가나다 순으로 하고, 원문을 못 찾은 6건은 목록에 넣지 말고 아래에 (확인 필요) 목록으로 따로 적어줘. 범위 밖으로 뺀 것도 이유와 같이 적어줘.
워드 파일로 새로 저장하고, 맨 끝에 AI를 어디에 썼는지 적는 칸도 넣어줘.
참고문헌 목록

24편

저자 가나다 순 · 원문 확인 완료분

확인 필요

6건

목록에 넣지 않고 따로 · 사람이 학술 DB 확인

뺀 문헌 + AI 활용 기록

이유와 함께

범위 밖 2건 · 사용 모델·버전 칸

내려받은 워드 파일을 열어 보세요 · 여기까지가 Claude Code가 해 주는 일, 이 다음은 사람의 확인입니다

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폴더에 생긴 파일 확인

원본은 그대로, 새 파일만 늘었다

실습 폴더

00_앞업무결과 · 01_문헌PDF · 02_참고문헌초안
03_기타
+ 문헌 요약표와 존재 확인.xlsx · 참고문헌 목록.docx (새로)

  • 문헌 PDF 30개와 초안의 수정 시각이 그대로인가
  • 엑셀에 시트가 요약표·제외·존재 확인으로 나뉘었나
  • 원문 없는 6건이 (확인 필요)로 남아 있나

원본이 바뀌었거나 없는 건에 «있다»고 적혀 있으면 → «원본은 되돌려 두고, 원문 없는 건은 확인 필요로 고쳐서 다시 저장해줘»

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라이브 시연
STEP 9 · 주제별로 묶어 한눈에 보기

정리가 끝났으면 이어서 Claude Code

정리한 24편을 앞 업무에서 정한 요구 주제 6가지 속도·난이도, 실습 환경, 시간대, 수료 후 지원, 만족도·성과 측정, 자료·용어별로 묶어줘.
주제마다 문헌이 몇 편인지, 공통으로 말하는 것 한 줄을 적고, 문헌이 적은 주제도 짚어줘.
수업 속도·난이도6편시간대(야간·주말)4편만족도·성과 측정4편자료·용어4편실습 환경3편수료 후 지원3편

주제별 정리 문헌 수(총 24편) · 빨강은 가장 적은 주제(실습 환경, 수료 후 지원 각 3편) → 제안서에서 근거가 약하다고 짚을 곳 · 교육용 가상 자료

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라이브 시연
STEP 10 · 정리 순서 메모 남기기

마지막으로 한 순서를 남겨 둘 때 Claude Code

오늘 한 순서를 선행연구 정리하는 순서라는 메모로 폴더에 저장해줘.
범위 기준 정하기, 문헌 골라내기, 요약표, 초안 대조, 숫자 다시 세기, 틀린 곳 바로잡기, 목록 저장 순서로.
다음 과제 PDF 폴더를 넣고 같은 방식으로 해줘라고 하면 그대로 하게.

다음 과제 PDF와 참고문헌 초안을 새 폴더에 넣고 «같은 방식으로 해줘» → 과제마다 같은 모양의 요약표·확인 표시

메모에 들어갈 것범위 기준골라내기·합치기요약표초안 대조숫자 다시 세기
이번 과제

24편 · 확인 필요 6건

PDF 30개에서 시작

다음 과제 …

같은 순서로

PDF와 초안만 넣기

문헌이 추가되면

새 것만 대조

기존 요약표에 이어 붙이기

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PART 3
3
PART 3 · 결과 활용

빠르게 정리하고,
확인은 사람이

얼마나 아끼는지, 확인 필요 건은 어떻게 하는지, 사람이 맡을 일

얼마나 아끼나 / 벌어다 주나

읽고 옮기던 시간을 연구 설계와 제안서 쓰기에 쓴다

문헌 요약표 만들기 (가정)

손으로: 24편 × 40분 = 16.0시간
AI 초안 + 확인: 24편 × 12분 = 4.8시간
줄어드는 시간 약 11.2시간

참고문헌 30건 대조 (가정)

전부 손으로: 30건 × 10분 = 5.0시간
원문 없는 6건만 직접 확인: 1.0시간 · 약 4.0시간 줄어든다

잘못 실리면 생기는 일 (설명)

없는 문헌이나 틀린 서지가 제안서·보고서에 실리면 신뢰가 떨어지고 수정·재제출이 생길 수 있다

외부에 맡기던 일

문헌조사를 외부에 의뢰하던 일을 담당 연구원이 직접 하고, 남는 시간은 연구 설계·분석에 쓴다

※ 편당 40분·12분, 건당 10분은 가정입니다. 우리 기관의 실제 시간으로 바꿔 계산해 보세요

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확인 필요 6건 처리사람이 하는 일

원문 없는 6건, 이렇게 사람이 확인한다

초안 문헌왜 확인이 필요한가
윤세아·구태현 (2022). 고령 학습자 AI 교육의 효과성 메타분석. 가상성인학습연구, 14(3),…폴더에 원문 없음 · 같은 호(14권) 3호는 폴더 문헌에 없음
김하늘 (2023). 시민 대상 생성형 AI 교육의 수준별 운영 모형. 가상평생교육실천, 11(1),…저자는 폴더 문헌(김하늘·박서준 2022)에 나오지만 이 제목의 문헌은 폴더에 없음
이도현·방지수 (2020). 성인 학습자 디지털 격차와 교육 만족도. 가상디지털포용연구.…권호·쪽수 없음 · 원문도 없음
Park, S., & Lee, M. (2021). Adult learners' persistence …영문 문헌 · 폴더에 원문 없음
홍서준 (2024). 수료 후 지원 체계의 비용 효과. 가상평생교육실천, 12(2), 88-110.…저자는 폴더 문헌(홍서준 2022)에 나오지만 이 제목의 문헌은 폴더에 없음
가상시 평생교육진흥원 (2023). 시민 디지털 역량 교육 성과 분석 보고서.…기관 보고서 · 폴더에 원문 없음
1

제목·저자로 검색

도서관 학술 DB에서 제목 전체와 저자를 찾는다

2

찾으면 원문 열기

학술지·호수·쪽이 초안과 같은지 본다

3

없으면 빼기

못 찾으면 목록에서 빼고 이유를 남긴다

교육·연구 AI 업무스킬 향상 · 선행연구·문헌 정리와 출처 검증
AI 활용 사실 밝히기

어디에 AI를 썼는지 보고서에 적어 둔다

적어 둘 것 (예시)

· 쓴 도구: Claude Code (모델·버전 기재)
· 쓴 일: 문헌 요약표 초안, 서지 대조
· 확인한 사람: 담당 연구원
· 남은 일: 확인 필요 6건 DB 확인

  • 참고문헌 목록 끝에 AI 활용 기록 칸이 있다
  • AI가 만든 문장을 출처 없이 그대로 쓰지 않았다
  • 기관이 정한 AI 활용 표기 규정을 먼저 확인했다

국가R&D AI 연구윤리 가이드(파이낸셜뉴스 보도)는 사실관계 검증, 주체적 판단, 최종 성과에 사용한 모델·버전·활용 목적 공개(투명성) 등 7가지 기준을 제시한다고 소개한다

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판단은 사람이

AI는 모으고 대조, 판단은 연구자

교육·연구 AI 업무스킬 향상 · 선행연구·문헌 정리와 출처 검증
실제 자료를 쓸 때

우리 연구 자료로 하기 전에 3가지

1

사내망·보안 규정 확인

비공개 자료와 아직 발표 전인 보고서를 외부 AI에 올려도 되는지, 사내망·보안 규정이 허용하는 도구인지 먼저 확인

2

개인정보 가리기

면담·설문 자료에 이름·연락처가 있으면 가리고(가명 처리) 공개 가능한 내용만 남긴다

3

복사본으로

PDF 폴더를 통째로 복사해 두고 그 복사본을 연다

1번 확인이 끝나기 전에는 비공개 자료와 개인정보가 든 파일을 올리지 않는다

허용된다면 → 가상 폴더로 연습한 순서 그대로, 복사본 폴더에서 STEP 1부터

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최종 점검

제안서에 넣기 전, 5가지 확인

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여러분 차례

우리 과제 PDF 폴더로 해 보세요

1

폴더 준비

논문 PDF와 참고문헌 초안을
복사본 폴더에
(보안 확인·개인정보 가리기)

2

STEP 1~6

살펴보기 → 기준 정하기
→ 골라내기 → 요약표
→ 초안 대조 → 숫자 다시 세기

3

STEP 7~10

틀린 곳 바로잡기 → 목록 저장
→ 주제별 묶기 → 순서 메모

오늘 쓴 부탁 문장은 영상 설명란과 JJ AI+ 학습 사이트에서 복사할 수 있습니다

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정리

요약은 빠르게,
출처는 원문으로,
확인은 사람이.

오늘 바로 우리 과제 PDF 폴더로 요약표와 존재 확인표 만들어 보기

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