교육 영상 시연용 가상 자료

STEP 1
TBM_앞업무결과_가상.docx, 언어별_배부대상_가상.xlsx, 현장용어_확인메모_가상.docx 읽어줘.
원문 개수, 배부표 중복과 빈칸, 확인 메모로 고칠 곳을 표로 정리해줘. 국적으로 언어를 정하지 마.
내가 안 준 내용은 지어내지 말고 (확인 필요)로 표시해줘.

STEP 2
TBM 원문 T01~T08을 쉬운 한국어로 바꿔줘. 한 문장에는 한 행동씩 써줘.
금지, 즉시, 행동 순서, 보고 대상, 재개 조건은 그대로 남겨줘. 원문과 나란히 보여줘.
내가 안 준 내용은 지어내지 말고 (확인 필요)로 표시해줘.

STEP 3
쉬운 한국어 T01~T08을 베트남어와 중국어(간체)로 옮겨줘.
문장 번호를 유지하고 현장 용어 메모를 참고해줘. 원문에 없는 허락 예외나 수치는 넣지 마.
언어별 8개씩, 검수 전 초안으로 보여줘. 내가 안 준 내용은 (확인 필요)로 표시해줘.

STEP 4
방금 번역한 베트남어와 중국어를 각각 다시 한국어로 옮겨 원문과 대조해줘.
T03 금지, T06 즉시 중지→이동→보고, T08 두 담당자 확인 전 재개 금지를 자세히 봐줘.
차이와 수정 후보를 표로 보여줘. 재번역은 검수 보조야. 내가 안 준 내용은 (확인 필요)로 표시해줘.

STEP 5
수정한 T01~T08로 쉬운 한국어·베트남어·중국어(간체) 안전수칙 카드 3종 만들어줘.
각 언어 A4 한 쪽, 문장 번호와 ‘검수 전 초안 · 현장 배부 금지’, 교육용 가상 자료 표시를 넣어줘.
베트남어 12명·중국어 8명·쉬운 한국어 6명 배부표도 만들어줘. 내가 안 준 내용은 (확인 필요)로 표시해줘.

STEP 6
카드 3종을 PDF 3쪽과 수정용 워드로, 원문대조표는 엑셀로, 휴대폰 카드는 HTML로 만들어줘.
각 8개, 총 24칸과 배부 계획 26명을 다시 세고, 파일 이름과 저장 위치를 알려줘.
검수 상태는 미완료로 둬. 내가 안 준 작업일자·연락처는 (확인 필요)로 표시해줘.

틀린 결과 바로잡기
오류찾기_번역초안_가상.docx의 틀린 뜻과 원문을 대조해줘.
T03은 인양물 아래 출입 금지, T06은 즉시 중지→안전한 곳→반장 보고, T08은 두 담당자 확인 전 재개 금지로 고쳐줘.
세 언어 모두 반영하고 T01~T08 전체를 다시 대조해줘. 내가 안 준 내용은 (확인 필요)로 표시해줘.